Orthographe
L'orthographe est abordée dans deux domaines: L'étude des principales règles orthographiques d'une part et l'acquisition d'un capital lexical d'autre part. Le lien est fait avec l'étude des sons effectué en cycle 2 qui vont permettre de comprendre des règles élémentaires.
Apprentissage des principales règles orthographiques
Les principales règles orthographiques sont revues durant tout le cycle 3. Cette étude peut être accrochée à l'étude des phonèmes, telle qu'elle est vue en CE1. Un affichage des principaux homophones et des principales règles orthographiques est également mis en place.
Apprentissage d'un capital lexical
Les enfants disposent tous d'un carnet de mots dans lesquels sont écrits selon l'ordre alphabétique, les mots de l'échelle de fréquence (Dubois-Buyse) dont l'orthographe est à connaitre pour une classe d'âge donné. Cette étude est effectuée sur l'ensemble de la scolarité primaire et permet aux enfants, de doubler leur capital lexical connu.
Chaque jour, entre trois (CE1) et 10 mots (CM) donnés par ordre de fréquence, sont écrits au tableau (avec leur numéro d'ordre) et sont à recopier par ordre alphabétique, sur le carnet de mots. Au début du carnet de mots, une série d'exercices à faire, sont proposés pour apprendre à les mémoriser. En classe, le plus souvent en début de journée, un enfant vient dicter aux autres enfants, dix des mots du carnet. Ce sera lui qui devra les écrire au tableau pour que chacun puisse se corriger.
La présentation des mots permet en outre une explication du vocabulaire. Les enfants sont amenés à écrire chaque jour des phrases utilisant chacun des mots appris.
Le numéro d'ordre, permet aux élèves de bien remplir leur carnet dans un véritable ordre alphabétique (malgré le fait que jusqu'à la fin de l'année, celui-ci reste incomplet); il permet également aux élèves absents de pouvoir retrouver plus facilement les mots manquants.
Le carnet de mots permet, en outre aux enfants, d'avoir une liste lexicale, classée par ordre alphabétique, des mots les plus courant, leur permettant de retrouver avec facilité, l'orthographe des mots à utiliser en écriture de textes.
En utilisant quotidiennement le carnet de mots, durant toute la scolarité élémentaire, les enfants vont acquérir une orthographe lexicale sur près de 2500 mots, en fin de CM2. Les enfants acquièrent entre autre une habitude orthographique qui n'est pas inintéressante (et notamment une habitude de visualisation).
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