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Utilisation de la frise décennale

 

Objectif:

Savoir lire, placer et retrouver les différentes informations trouvées sur une frise décennale. Commencer à appréhender la complexité du rapport au temps par rapport à soi, aux autres.

Démarche:

L'intérêt de cette séquence est d'évaluer les apprentissages précédents et de généraliser ce qui y a été appris.

Les enfants sont amenés à mettre en relation des événements produits, avec un moment donné de leur propre vie et ce qu'ils faisaient à ce moment. Lisa avait 5 ans au moment où s'est produit cet évenement et elle était en Grande Section maternelle. ...et Alexis? A quoi ressemblait-il à ce moment?

Nous nous plaçons ici dans une lecture de frise multi-informationnelle, permettant de mettre en relation toutes ces informations différentes: événements - âge - année - classe - individu - photo... Cette approche multi-dimensionnelle par rapport à leur propre vécu et celui de leurs camarades, permet aux enfants de commencer à appréhender la complexité des rapports au temps et aux différences entre les individus. Le cycle 2 se place d'ailleurs sur l'optique de permettre aux enfants de s'éloigner d'une représentation du monde centrée uniquement sur eux-mêmes pour aller vers les autres.

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